关于功利主义和，教学成绩厌学和辍学

　　今天，青年教育不是我们讨论的内容之一，让我们讨论一下老师的神圣职业。通过老师教育与教学，学生与教师。个性可以和谐发展，学生和教师也可以和谐发展。烈酒可以多样化。这才是教育的真正意义。但目前国内教育处于半封闭状态，老师只埋头教学，不擅长教研。会增加厌学、弃学的学生数量，反而会给社会、学校、家庭带来很多问题。

　　首先是灌输与传播，教学模式教问题儿童。

　　现在教师课堂教学是临时抱佛脚。也就是听话教学；作业和试卷的评价是地毯式轰炸；学生练习是机械和僵硬的。海上战术与战略；有经验的老师是课堂的权威，学生是课堂的主人。集装箱和集装箱。被动接受的知识。教学思路陈旧枯燥。会出现听课不专心，上课嬉闹睡觉等行为。教师和学生。课堂是一本书，一份抄好的教案，一支粉笔。不善于运用多媒体教学，教学行为不符合课程改革的要求，在师资培训方面缺乏沟通教学技巧。

　　二，关于功利主义和，教学成绩厌学和辍学

　　在教师的眼中，年级一根深蒂固，使学生成为机器与设备。为了学习，他们以考试成绩来排英雄，把成绩当成学生的精神枷锁。追求高分急功近利，以高分或低分争名利，因为高分是名师。忽视学生的培养；这种功利主义的教育思想不仅重视智慧，而且限制了学生的发展。性格，导致低分学生放弃学业、厌学辍学的人数剧增。

　　因为在老师眼中，他们是班级里的蛀虫，是阻碍老师评先进工作者的拌脚石。这样教师没有正确的教师观、学生观、质量观，对教学质量缺乏过程性、多层次评价。所以才会有这么多问题青少年出现在我们面前，使父母们面对孩子问题束手无策。