言传身教对于孩子来说也是十分重要的

　　如何在婴幼儿时期重点培养孩子的高智商幼儿的高情商需要学习；如何帮助孩子处理成长中的问题，把不利因素变成有利因素，也是需要学习的。

　　父母需要学习，孩子也需要学习。家长和孩子需要一起学习，互相学习。

　　所以要积极参加家长[微博]学校，订阅一些辅导刊物和书籍，终身学习。

　　教育家洛克说：“教育错误比其他错误更严重。教育上的失误就像吃错了药一样。如果你一次犯了错误，你绝对不能用二次或三次来补救。他们的影响是一辈子都洗不掉的。”是父母孩子的一任老师。在“不返工教育”中，当然是先学，再想，再教！

　　爱是“给予、关心、负责、尊重、了解和公平对待自己、他人和自然。”

　　真正的爱情是符合法律和社会道德的爱情。所以，为朋友两肋插刀，不问是非，都不是真爱，溺爱不是真爱。

　　是过度的爱，就是纵容，安抚，迁就，纵容。让溺爱的孩子变得懒、弱、私、狠。较坏的可能会毁掉孩子。对于孩子：“所谓‘真爱’，就是把孩子当成真正的人，尊重他们的人格，满足他们的需求，引导他们的发展，不求私利。”

　　尊重青少年的人格，重要的是尊重孩子的四项权利：生存权、发展权、受保护权和参与权。儿童的其他权利，如姓名权、健康权、父母照料权、隐私权、娱乐权、休闲权和表达权，也应得到尊重。

　　严格，就是符合法律和道德规范，符合孩子的年龄特征，孩子承诺的事，就要坚决做到，有始有终，养成习惯，形成素质。决不言而不行，半途而废。

　　言教就是通过有根有据有情的道理对孩子进行教育，包括适当的批评。

　　但孩子对父母的说服教育并不十分重视，因而要进行身教。

　　身教就是父母在日常生活中的一举一动、一言一行都起到表率作用，并在潜移默化中影响孩子。但有些孩子对父母的身教不买帐，甚至讽刺父母“装腔作势”，“不合时宜”，因而要进行“心教”。

　　心教一是要心通，心通则意到，意到则情合。情合则父母的教育易为孩子接受。