浅谈孩子厌学、逃学怎么办？是什么原因产生的！

　　厌学，是指学生在主观上对学校学习失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来厌学的行为。厌学心理是对学习产生厌倦乃至厌恶，从而逃避的一种心态。调查表明，大多数孩子的厌学与他们是否聪明没多大关系。厌学心理产生与发展将直接影响学生的学习和成绩，甚至会危害他们的身心健康。

　　由于厌学、逃学，孩于流向社会。是低龄犯罪人数增加、影响社会治安的原因之一。据国内调查报告指出，逃学所致的流失生的犯罪率比在校生高15.6倍，从而说明逃学确实是一个值得高度重视的儿童品行问题。

　　一、产生原因

　　1、学校或家庭环境无法满足孩子的期望。如：教师的教学枯燥无味，学生受到同伴排斥;家庭不和睦，父母管教过严或过于放纵，缺乏家庭温暖等。

　　2、学习上压力太大，以逃学的方式来回避压力。如：有的孩子成绩不好，家长只是用不断地施压以及奖惩制度来要求、约束孩子，这就使孩子对学习失去信心，从而逃学。

　　3、学校生活使孩子感到恐惧。如：孩子与老师关系不协调，老师用罚站、严厉批评等方式教育孩子。

　　4、害怕校园暴力。有的孩子在学校经常受高年级同学的欺负、打骂，只好用逃学来逃避某些同学的攻击。

　　5、社会上一些不良分子的勾引和教唆。尤其是刚上小学的孩子，辨别是非的能力很差，缺乏自制力的孩子很容易受到诱惑而迷失方向。

　　6、孩子的个人因素。有的孩子性格内向，一遇到不顺心的事情，就会选择逃学或离家出走的极端方式来发泄心头的不满。

　　7、受社会上“读书无用论”的影响。社会上的“读书无用论”长期影响着成人，毫无例外，也影响着孩子的幼小心灵。尤其近年，受“全民经商”、“一切向钱看”思潮的冲击，有些孩子刚刚上了几年小学，就知道所谓“读书不挣钱”的错误论点。厌学甚至逃学、弃学。

　　二、矫治策略

　　1、对学校环境和家庭环境进行改善，老师和家长要尽量减轻学生学业负担，结合中学生心理特点施教，做到富教于乐，劳逸结合。

　　(1)学校要改进教学方法和评估制度，激发孩子的学习兴趣;

　　(2)辅导学生提高学习能力。很多厌学的学生一般都是由于学习跟不上，经常受到老师的批评，家长的责怪以及同学们的轻视。因此，老师和家长，尤其是家长及时想办法，辅导学生的学习，只有学生学习提高了，才会使他们变得自信起来，那么学习 的兴趣自然而然就会产生。

　　(3)辅导学生的人际关系。学生人际关系差，也是学生厌学的一个原因。由于学生来自不同文化、经济和函养的家庭，他们的性格个性亦有很大差异，有些学生由 于性格孤僻，不善交往，人际关系自然就差。如果老师和同学再对他们冷漠，他们就会更感孤独和不安，不良情绪，甚至厌世情绪就会产生。因此，对这些性格存在 缺陷的同学，要伸出友爱之手，关心他们，帮助他们。

　　(4)老师和家长要注意批评的尺度，成功时让孩子感到成功的喜悦。中学生的承受能力远不如成年人，但作为成年人的老师和家长，在批评学生时，就要注意 场合和尺度，以激励为主，少用批评、责怪为妙。对学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和表扬，让孩子们尝到成功的喜悦，这能克服学生的厌学心理。

　　(5)逃学或离家出走的行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上，这时他们的自我意识膨胀，急切地想自主自己的生活。父母也要为孩子创造民主的家庭氛围，多与孩子沟通，在管束孩子的同时，给予他们一定的自由度。

　　2、加强思想教育

　　首先，增强孩子的责任感，教师和家长要强调孩子对于班级和家庭的作用，使孩子认识到自身的价值与责任。

　　其次，加强孩子对规范的认识。随着孩子受教育时间的加长、认识水平的加深，孩子会逐渐理解规范对个体的约束。

　　3、逃学的孩子大多纪律涣散，是非观念差，荣誉感缺乏。家长和老师应了解他们，消除他们的疑惑和抵触情绪，培养他们的自精心，自制力。努力提高他们的是非观念，集体荣誉感，组织纪律性，从而养成其遵守纪律的良好行为习惯，从根本上改正逃学的不良行为。